quarta-feira, 29 de julho de 2009

Como usar filmes na sala de aula

Nós, professores, sabemos o quanto é prazeroso trabalhar com cinema na sala de aula. Um filme bem escolhido e uma explicação prévia podem resultar em alunos atentos, concentrados e prontos para debater o que acabaram de assistir. Mas também sabemos o quanto é trabalhoso organizar essa atividade e encaixá-la em um ou dois dos nossos parcos 40 ou 50 minutos de aula. Para extrair o máximo possível desse momento de aprendizado e descontração, tente seguir as dicas abaixo, antes, durante e depois da atividade.
O primeiro passo é a escolha do filme. Devemos selecionar obras que estejam associadas aos conteúdos escolares previstos no planejamento. Aliás, essa escolha deve acontecer no início do ano e ser incluída como parte dos recursos previstos na programação. É importante destacar para os alunos o que se pretende com aquela atividade, e o que será exigido deles, pois precisam ter noção do todo para realizar as associações entre conteúdo, filme e demais materiais utilizados na aula. Um bom recurso é oferecer-lhes a sinopse do filme, esclarecendo do que trata a história, qual é o contexto, quando foi produzido e em que condições, e todas as informações pertinentes e necessárias para o entendimento da obra.
É interessante associar os filmes a recursos adicionais como artigos de jornais, revistas, textos da internet, livros paradidáticos, música ou literatura, pois isso amplia ainda mais o trabalho de conteúdos na escola. Também é possível unir materiais de diferentes épocas para estabelecer parâmetros e comparações entre o contexto antigo e o contexto atual. Os filmes podem ser utilizados para apresentar o conteúdo, ou após a aula teórica, para ajudar a esclarecê-lo. O que vai determinar essa escolha é o nível de complexidade com que o assunto é tratado na obra.
Se considerarmos que a abordagem é simples, superficial, podemos utilizar o filme para introduzir o assunto e despertar interesse nos alunos. Se a abordagem for profunda, ele pode ser utilizado como complemento da aula teórica. Nesse caso, o ideal é que após o filme ocorra um debate, no qual o professor poderá perceber dúvidas e pontos de dificuldade. Esse é também um bom momento para a introdução dos materiais complementares citados anteriormente.
As aulas expositivas, posteriores à exibição, podem ser utilizadas para distinguir pontos importantes do filme, aprofundar o assunto e introduzir ideias que tenham passado despercebidas, sem que tenham sido mencionadas; novamente, cabe ao professor utilizar os recursos complementares para que suas aulas sejam elucidativas, interessantes e para que a atenção e a participação dos alunos seja contínua.
Se o professor considerar necessário, os trechos mais importantes podem ser apresentados mais vezes, depois que as discussões e debates, assim como a redação sobre o material fílmico, já estiverem em curso durante as aulas.
Os filmes também podem e devem ser utilizados para a discussão de questões sociais. Temas atuais como o meio ambiente e a crise econômica podem ser associados com vários conteúdos. É importante observar o nível escolar dos alunos, pois estes devem ser abordados de acordo com a faixa etária e o grau de entendimento dos mesmos. Uma criança pode não entender a crise econômica sob a perspectiva das transações de bolsas de valores, mas certamente entenderá porque deve economizar água e energia em casa.
O trabalho deve utilizar como ponto de partida a noção de mundo dos alunos, estimulando uma participação mais ativa dos mesmos nos estudos e nas relações sociais. Também podem ser formados pequenos grupos de trabalho com o objetivo de fazer com que os alunos troquem ideias entre si e despertem uns nos outros a atenção quanto a informações e aspectos que não foram percebidos, além de discutir questões propostas pelo professor.
A produção textual, caso ocorra, pode ser feita individualmente ou em grupos. O trabalho com simulações, nas aulas seguintes à exibição, pode aproximar os temas apresentados nos filmes da realidade vivida pelos alunos, ou mostrar-lhes outras realidades, as quais não conhecem. Isso tornaria o assunto em questão ainda mais pulsante e vivo para os mesmos.
Criar aulas em ambientes extraclasse, parecidos ou não com os ambientes vistos no filme, pode estimular os estudantes e fazer com que o resultado final dos trabalhos seja ainda mais interessante.
Não podemos esquecer que um filme é um texto multimodal e deve ser tratado como tal. É de fundamental importância que sejam analisados os personagens da ação, a composição espacial, e para isso devem ser consideradas todas as peças integrantes do cenário e sua importância na história, além das simbologias presentes no filme.
Vale a pena perguntar para os alunos se eles perceberam que, em algum momento, os personagens usaram palavras e frases com algum significado, mas na verdade queriam passar outra ideia ou mensagem. Para os professores de língua portuguesa, algumas figuras de linguagem podem ser relembradas antes da exibição do filme para que os alunos tentem encontrar exemplos de ironia, eufemismo, hipérbole, antítese. Também é importante que os alunos entendam o roteiro, saibam destacar o momento de clímax do filme e o seu desfecho, além de diferenciar personagens principais para o desenvolvimento da história dos coadjuvantes.
O vídeo combina a comunicação sensorial com a audiovisual, a intuição com a lógica, a emoção com a razão. O professor pode explorar os diferentes sentidos, chamando a atenção também para músicas e efeitos sonoros.
Para solucionar o problema do tempo – geralmente os filmes são maiores do que o tempo de aula – uma sugestão é realizar uma atividade interdisciplinar, na qual os professores juntariam seus tempos de aula e escolheriam um filme que pudesse ser utilizado pelas duas disciplinas. Como uma grande variedade de filmes pode ser utilizada para o estudo de gêneros e tipos textuais em língua portuguesa, é comum que este se adapte ao trabalho com a outra disciplina, que provavelmente abordará o conteúdo do filme.
Uma das vantagens de levar filmes para a sala de aula é a sua ligação com um momento de lazer e entretenimento. Para os alunos, ver um filme significa descanso e não o compromisso e as obrigações relativos à aula. Isso modifica a postura e as expectativas em relação a esse momento “de lazer” transposto para a sala de aula. Esse clima descontraído pode trazer muitos benefícios para o processo de aprendizagem, ajudando a torná-la mais dinâmica e parecida com a aprendizagem do cotidiano, dos grupos sociais, da internet e outras vividas pelos jovens.
Fonte: ethos-paideia@grupos.com.br

segunda-feira, 20 de julho de 2009

Cultura Maranhense...


Passear por São Luis-Ma é ter a oportunidade de manter contato com uma riqueza de manifestações culturais e principalmente aprofundar-se na afro-bralisidade de um povo que respira as tradições herdadas dos europeus (principalmente os franceses), dos povos indígenas e dos escravos trazidos da África... Tudo isso é o Maranhão: Não tenho como explicar, basta sentir.

terça-feira, 7 de julho de 2009

Sites Educativos

Relação de sites Educativos brasileiros para que você possa dinamizar suas aulas.
Vá em frente!!!
1001 sites educativos
1º Ano do 1º Ciclo
1º ano do 1º ciclo
Alfabetização, Artes, Música, Educação Especial, Fábulas, Contos e muito mais
ao mestre com carinho
aprendendo inglês
aprender brincando com o meio ambiente
aprendiz
arte de crescer
atividades educativas
atividades em espanhol
aulas de sociologia
bancada virtual de Matemática e fisica
bib virt
Biblioteca Digital
biblioteca digital
biblioteca virtual
Biologia
blog da Biarates continuação do 1ª
blog da tia Hellen
bloguinho
Brasil escola
Brincando se Aprende
brincando se aprende
canal kids
ciências
clik educação
Clube do Professor
Computação gráfica para biologia - DNA
Conjugação de Verbos
Conjugação de verbos
Construção da árvore genealógica
Construção de materiais experimentais lúdicos e de baixo custo (ludodeca de física)
Crianças
Cálculos exatos
Código de trânsito
Código de trânsito brasileiro
descobertas e invenções
desenhos para colorir
Dicas para: atividades, educação integral, fábulas ilustradas, contos infantis, boas idéias e muito mais!
diversas matérias - brasil escola
diversos sites educativos: Meio ambiente,Folclore, música etc.
divertido
eco kids
Editora Papirus
editora vozes
educa rede
educacional
educacional 14
educar
EDUCAÇÃO INFANTIL
Enciclopédia virtual
enderêços virtuais
Ensino fundamental
ensino fundamental e médio
escola da vila
Espanhol
Estudo da fisíca
Filosofia
Fisíca
Francês
Fundação Abrinq
Física
Geografia, Artes Plásticas, Ciências Exatas, Cultura Popular, Música, Religião e muitos outros
história
História Geral
História Imperio
infantil
Infantil
Inglês
Instituto Benjamin Constant (para deficientes visuais)
jogos em inglês e espanhol
jogos infantis
jogos, Matemática, química e Fisica, softwares educativos, infantil, Ciencias, Geografia, artes visuais, ong's, História, Língua Portugusa e muito mais
kits para educ. especial
Lei Maria da Penha
leitura e escrita na escola
leitura em sala de aula
livros de Paulo Freire
livros grátis em português e outras línguas
lube da garotada
Ludoteca
LUDOTECA
ludoteca infantil
língua indígena
Matemática
Memorial J.K.
menino maluquinho
Mingau digital
mini dicionário indígena
Ministério da Educação
muita coisa legal em sites educativo: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Biologia, História e muito mais!
Mundo animal
Mundo antigo
Mundo antigo
Mundo da criança
museu afro da Bahia
Museu afrobrasil
museu do índio
museu imperial do Brasil
música
navegar sempre, mas com responsabilidade
necessidades educativas especiais
nete educação
notícias sobre educação
oficina de projetos
Pensar e Agir - Educação e Negócio
Pesquisas Escolares
Pesquisas Escolares diversas
poesias, contos e romances de Machado de Assis
Portal da Educação
portal do professor
Portal dos Professores
portal ensinando
Portugues, Matematica. Ciencias e outros
publicações digitais ilustradas
Química
reciclaveis
recreio online
redação
religião
religião 2
sinais de trânsito
site da teresinha
site de dicas
site de física
site de geografia e matemática
Site de Pesquisa
Site do MEC
site do professor de língua portuguesa
site do professor de matemática
Site do Vestibular
site educacional
Site Educativo
site educativo = inglês
site educativo de francês
site educativo de religião
site educativo em inglês
sites de geografia para serem avaliados
sites e jogos de matemática
sites educativos
sites educativos
sites educativos
sites educativos de Matemática
So fisica
sociologia
sociologia 2
som, imagem, texto e vídeos
Suas Pesquisas
Só Biologia
Só Espanhol
Só filosofia
Só Física
Só Geografia
Só língua Inglesa
Só Matemática
Só nutrição
Só pedagogia
Só Portugues
Tecnologias aplicadas em salas de aula na materia de inglês
Templates para seu blog com Adriano
textos literarios e biografias
tio Gui infantil
to ligado
Todos pela educação
Trabalhos prontos
Trabalhos prontos
tudo para web
Tudo sôbre Ciências
turma do chiquinho
VESTIBULAR
Vestibular
Vestibular II
Vestibulares
vestibulares
Voltado para crianças
vários jogos educativos, Youtube Brasil, sites de músicas e muito mais

Estrela do Mar

Nas ondas da praia
Nas ondas do mar
Quero ser feliz
Quero me afogar.
Nas ondas da praia
Quem vem me beijar?
Quero a estrela-d'alva
Rainha do mar.
Quero ser feliz
Nas ondas do mar
Quero esquecer tudo
Quero descansar.

segunda-feira, 6 de julho de 2009

Go back in Crossroad...

Nada como um domingo para sair por aí em busca de novos lugares para conhecer e uma vontade enorme de pegar a estrada. Apesar da mão ainda não está completamente recuperada, o desejo de seguir adiante supera qualquer incomodo que a dor pode trazer. Sair de Fortaleza pela BR 116 é algo que não faço constantemente mas que já a um bom tempo venho planejando.

Inicialmente é como se estivéssemos em uma fuga sem a menor pressa de chegar. Após percorrer menos de 25km do nosso destino, após a entrada do Presídio Paulo Sarasate uma placa à direita nos encaminha a uma estrada um pouco buraqueira mas que aos poucos nos remete a um clima de interior. E foi o que encontramos: um local com pesque-pague em um ambiente agradabilíssimo. Assim, o melhor a fazer foi nem ir em busca de peixes que ficam a espera de serem pescados e depois comercializados, mas sim ficar contemplando o lugar e aproveitando uma sombra, sentados no chão curtindo cada instante....
Como é bom aproveitar os momentos bons da vida ao lado de quem se ama!!!

sábado, 4 de julho de 2009

Melody Gardot

"Ouvir Jazz traz sempre uma calma confortante, e quando a balada é soada com uma voz feminina a coisa fica divinal... encontrei esssa cantora e estou curtindo suas músicas como quem degusta um bom vinho, ou seja, sem pressa e tentando captar todas essências, sabores e sensações que ela pode presentear." Ancarlos
Melody Gardot‏ é uma daquelas descobertas musicais que não acontecem todos os dias. Melody Gardot tem uma história de vida marcada por uma tragédia, aos 19 anos teve um grave acidente, foi atropelada por um automóvel quando retornava de bicicleta a sua casa. Resultado: múltiplas-fraturas na região pélvica, cervical e da cabeça. Para recuperar alguma de suas antigas habilidades cognitivas, o seu médico recomendou que fizesse o uso da música como terapia. Foi presa a um leito que ela compôs e gravou as canções do EP intitulado “Some Lessons:The Bedroom Sessions”, foi vendido via internet e também chamou a atenção da rádio local. Aos 27 anos, ela continua lutando contra as sequelas do acidente que a obriga a usar constantemente óculos escuros(hipersensibilidade a luz e ruídos),bengala para se apoiar e um dispositivo preso a cintura que estimula a produção de endorfina em seu organismo, tornando suas dores mais suportáveis. O uso de elementos do Jazz, Blues e Folk em suas composições e o seu jeito suave de cantar, faz lembrar de duas cantoras Norah Jones e Madeleine Peyroux. Mas as semelhanças entre elas param por aí.“Worrisome Heart” é o seu primeiro trabalho depois do EP, é sem dúvida um dos melhores álbuns lançados em 2008. Consistente, musicalmente impecável, o instrumental e a voz em perfeita sincronia, faz do álbum uma grata surpresa aos amantes do jazz e da boa música. Destaque para a faixa “All That I Need Is Love”, onde Melody acompanha o instrumental em um scat sensacional. Em breve postarei os outros trabalhos da Melody Gardot.

Track List
01. Worrisome Heart02. All That I Need is Love03. Gone04. Sweet Memory05. Some Lessons06. Quiet Fire07. One Day08. Love Me Like a River Does09. Goodnite10. Twilight

Melody Gardot: (vocal/guitarra)Jef Lee Johnson: (guitarra)Ken Pendergast: (baixo)Charly Patierno: (bateria)Ron Kerber: (clarinete)Joel Bryant: (piano)Dave Posmontier: (piano)Diane Monroe: (violino)Matt Cappy: (trompete)

Baixar CD:

sexta-feira, 3 de julho de 2009

Vicky Cristina Barcelona

"É interessante como Woody Allen consegue ser filósofico ao abordar questões sentimentais e existenciais colocando a liberdade como ponto central da incerteza que desencadeia os conflitos humanos."
Duas jovens americanas, Vicky (Rebecca Hall) e Cristina (Scarlett Johansson) viajam para Barcelona para passar as férias de verão. Vicky é sensível e está com casamento marcado já Cristina é uma aventureira tanto emocionalmente como sexualmente. Em Barcelona, elas se envolvem em uma série de encontros românticos com Juan Antonio (Javier Bardem), um carismático pintor, que ainda está envolvido com sua ex-esposa tempestuosa Maria Elena (Penélope Cruz). Com o luxuoso visual do Mediterrâneo e a sensualidade de Barcelona, Vicky Cristina Barcelona é uma engraçada e liberal celebração do amor e todas as suas configurações.

Informações Técnicas:
Título no Brasil: Vicky Cristina Barcelona
Título Original: Vicky Cristina Barcelona
País de Origem: Espanha / EUA
Gênero: Comédia / Romance
Classificação etária: 14 anos
Tempo de Duração: 96 minutos
Ano de Lançamento: 2008
Direção: Woody Allen
Link:

quarta-feira, 1 de julho de 2009

O Mais é Nada

“Navegue, descubra tesouros, mas não os tire do fundo do mar, o lugar deles é lá. Admire a lua, sonhe com ela, mas não queira trazê-la para a terra. Curta o sol, se deixe acariciar por ele, mas lembre-se que o seu calor é para todos. Sonhe com as estrelas, apenas sonhe, elas só podem brilhar no céu. Não tente deter o vento, ele precisa correr por toda parte, ele tem pressa de chegar sabe-se lá onde. Não apare a chuva, ela quer cair e molhar muitos rostos, não pode molhar só o seu. As lágrimas? Não as seque, elas precisam correr na minha, na sua, em todas as faces. O sorriso! Esse você deve segurar, não deixe-o ir embora, agarre-o! Quem você ama? Guarde dentro de um porta jóias, tranque, perca a chave! Quem você ama é a maior jóia que você possui, a mais valiosa. Não importa se a estação do ano muda, se o século vira e se o milênio é outro, se a idade aumenta; conserve a vontade de viver, não se chega à parte alguma sem ela. Abra todas as janelas que encontrar e as portas também. Persiga um sonho, mas não deixe ele viver sozinho. Alimente sua alma com amor, cure suas feridas com carinho. Descubra-se todos os dias, deixe-se levar pelas vontades, mas não enlouqueça por elas. Procure, sempre procure o fim de uma história, seja ela qual for. Dê um sorriso para quem esqueceu como se faz isso. Acelere seus pensamentos, mas não permita que eles te consumam. Olhe para o lado, alguém precisa de você. Abasteça seu coração de fé, não a perca nunca. Mergulhe de cabeça nos seus desejos e satisfaça-os. Agonize de dor por um amigo, só saia dessa agonia se conseguir tirá-lo também. Procure os seus caminhos, mas não magoe ninguém nessa procura. Arrependa-se, volte atrás, peça perdão! Não se acostume com o que não o faz feliz, revolte-se quando julgar necessário. Alague seu coração de esperanças, mas não deixe que ele se afogue nelas. Se achar que precisa voltar, volte! Se perceber que precisa seguir, siga! Se estiver tudo errado, comece novamente. Se estiver tudo certo, continue. Se sentir saudades, mate-a. Se perder um amor, não se perca! Se achá-lo, segure-o! “Circunda-te de rosas, ama, bebe e cala. O mais é nada”.
(Fernando Pessoa)