terça-feira, 30 de março de 2010

Viagens e Filosofia

Andar por onde Aristóteles e seus alunos passaram por Atenas, conhecer a localização do Liceu, da Academia de Platão, passear nas cercanias de onde Epicuro esteve com os aprendizes, tudo nisso pode ser relevante a quem se propõe a estudar a Filosofia. Para alguns estudantes é essencial vivenciar parte do contexto que inspirou os pensadores. O acesso direto ao pensamento do autor em palavras pode ser insuficiente. Ir aos países, museus, geografias, povos que nos reportam diretamente aos filósofos pode contribuir para o aprofundamento no entendimento de suas obras. Os exemplos são inúmeros. Semelhante a Heródoto que, exilado em Samos, viajou pelas ilhas do mar Egeu e regiões vizinhas, muitos filósofos buscaram inspirações e conhecimento em suas viagens.
Fonte: http://www.filosofia.com.br

quinta-feira, 25 de março de 2010

Aluno é baleado dentro da sala de aula em Sobral

"A que ponto está a violência, nem mesmo a escola pode ser um reduto da paz.... Aonde vamos parar com isso???"
Um estudante foi baleado na noite desta quarta-feira, 24, em Sobral (Região Norte). Um jovem identificado apenas como Rafael invadiu a sala da escola municipal Antenor Naspolini e disparou três tiros contra Alan Ferreira de Sousa, 15 anos. Ele foi atingido na clavícula e no peito esquerdo.
Alan foi socorrido na Santa Casa de Sobral e não corre risco de morte. Os dois teriam discutido na noite anterior ao crime, por motivos ainda desconhecidos pela Polícia. O acusado fugiu após efetuar os disparos e ainda não foi localizado.

quarta-feira, 24 de março de 2010

Minha Aula de Sociologia

Universidade Espanhola oferece 27 bolsas de mestrado

A Universidade de Valldolid, na Espanha, oferece 27 bolsas de mestrado, para estudantes ibero-americanos e asiáticos, preferencialmente do Brasil e da Índia, no período 2010/2011.

Os interessados em concorrer às bolsas, que recebem patrocinio do banco Santader , deverão enviar solicitação, através da página eletrônica do Serviço de Relacões Internacionais da Universidade de Valladolid, antes das 14 h (hora da Espanha) do próximo dia 31 de março.

A bolsa inclui o pagamento de 80% do valor da matrícula em 60 créditos no mestrado escolhido, excluindo-se as taxas administrativas. Se o aluno desejar matricular-se em mais créditos arcará com as despesas adicionais.

O estudante terá direito a alojamento e alimentação (pensão completa) nas residências universitárias e se optar por hospedagem fora do campus terá uma ajuda de custo de, no máximo, 700 euros.

Terá direito,também, a passagens de ida e volta entre seu país de origem e Espanha, em classe turística, contanto que os bilhetes custem até 1.200 euros.

Para inscrever-se, os candidatos precisam apresentar fotocópia do passaporte, do diploma de graduação, certificados dos estudos realizados com menção expressa, da nota média alcançada que deve ser superior a seis, (numa escala de zero a 10); curriculum vitae; uma exposição de motivos sobre o que o levou a realizar o programa escolhido (com até dois mil caracteres) e duas cartas de apresentação (de preferência de professores ou de alguém com o qual o solicitante tenha tido alguma relação acadêmica ou de trabalho).

É necessário que o pretendente à bolsa esteja pré-inscrito no setor de mestrado da Universidade de Valladolid, através do site: www5.uva.es/preinsPosgrado

A oferta dos cursos de mestrado são encontradas na seguinte página da web: http://wwww.uva.es/posgrado.

Fonte : Profª.Maria Elias Soares – Coordenadora de Assuntos Internacionais - (85) 3366 7333

terça-feira, 23 de março de 2010

Polícia fecha faculdade no Ceará por ilegalidade

Uma suposta faculdade que funcionava em escola municipal no município do Cedro, na região Centro-Sul do Ceará, foi fechada pela Polícia Civil. Denominada de Faculdade Leonardo da Vinci (Unisselvi), a instituição mantinha cursos de Serviço Social e Pedagogia funcionando na sede da Escola de Ensino Fundamental Francisca de Jesus Cavalcante e, só do curso de Serviço Social, frequentavam 25 alunos cada um pagando uma mensalidade de R$ 200, segundo o inspetor de polícia, Jéferson Tiago da Silva Vítor.
Conforme ele, a operação chamada de ``Faculdade Pirata``, resultou também na prisão do professor Reginaldo Caetano de Souza, 32, que se encontro no presídio do Cedro. Ele se identificou como coordenador da Unisselvi.
Segundo o delegado Adriano Félix, titular da Delegacia Regional de Icó, responsável pela operação, a suposta faculdade funcionava a mais de um ano e cobrava dos alunos, R$ 200 por mês. Quatro pessoas já prestaram depoimentos na delegacia, entre elas, Mônica Silva, 23. Uma funcionária da escola que se identificou como Lucimar, disse que está cursando Pedagogia desde maio do ano passado com aulas só nos fins de semana.
Ela disse não saber ainda como vai ficar a situação do curso. Os estudantes da turma de Serviço Social tinham aulas diariamente à noite, segundo informou a diretora da escola, Maria Gonçalves de Oliveira. Ela confirma o funcionamento dos cursos irregulares há mais de um ano, mas disse que o prédio foi cedido para a Unisselvi pela secretaria de Educação da administração municipal anterior. ``Sou responsável pela escola. Não sei informar sobre a faculdade``. O POVO não conseguiu falar, ontem, com funcionários da secretária da educação da administração passada.
Suspeita
A suspeita de que se tratava de uma faculdade falsa, segundo o inspetor Jéferson Tiago, surgiu quando alunos e o delegado Adriano Félix entraram em contato com a verdadeira Faculdade Leonardo da Vinci com sede em Indaial, Santa Catarina, e obtiveram a informação de que inexistiam cursos funcionando no Interior do Ceará. ``O recibo que ele (o coordenador Reginaldo Caetano) entregava aos alunos não tinha qualquer carimbo que identificasse a Unisselvi e o contrato era muito mal feito``, completa o inspetor Jéferson.
O diretor do presídio do Cedro, Gildásio Oliveira Pinheiro informou ontem que o professor Reginaldo Caetano de Souza está detido aguardando que o inquérito policial seja concluído e enviado para o juiz Cristiano Rabelo Leitão. A funcionária do Fórum do Cedro, Maria do Socorro, confirmou que o juiz aguarda o inquérito policial. Ela disse ainda que o advogado do professor, Amarílio Sampaio, fez o pedido de relaxamento da sua prisão. Em poder do suposto coordenador da Unisselvi, foram apreendidos, segundo os policiais civis, um computador, apostilas e contratos fraudulentos.
Fonte: Jornal O Povo

domingo, 21 de março de 2010

2.292 Vagas para professores no Brasil

No momento, há 38 concursos abertos para seleção de professores de ensino fundamental, médio e superior em todas as regiões do Brasil. O levantamento feito pelo O POVO, até a última quarta-feira, contabilizou 2.292 vagas abertas por 10 universidades federais, sete estaduais, 13 prefeituras municipais e oito institutos tecnológicos federais (antigos Cefets) do País.
O Sudeste é a região com o maior número de oportunidades para professores: 813. São nove seleções só para prefeituras municipais dos estados de São Paulo e do Rio de Janeiro, com salários de até R$ 1.234,09. Mas os principais concursos da região são para as instituições de ensino superior. A Universidade de São Paulo (USP), por exemplo, tem 98 vagas para professores doutores nas áreas de Artes, Medicina, Química, Psicologia, Computação, Geologia, Ciências Humanas, Enfermagem, entre outras. A remuneração pode chegar a até R$ 9.642,43. O Nordeste é a segunda região em número de oportunidades. São 564 vagas para professores em dois municípios, entre elas, a de Santana do Cariri (Ceará), cujas inscrições são até esta terça-feira. O processo seletivo é para 139 professores de ensino básico, com salários de até R$ 718,51.
No entanto, os destaques do Nordeste ficam por conta dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia dos estados do Piauí, de Pernambuco, da Bahia e de Alagoas. Juntos, ofertam 342 vagas para professores de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. O cargo tem vencimentos de até R$ 6.055,01. Já o Instituto Federal do Ceará (Ifce) deve divulgar novos editais até o final do mês.
Segundo informações da diretora de gestão de pessoas do Ifce, Samara Tauil Vitorino, será fechado nesta semana o levantamento do número de vagas necessárias. ``Não temos um número preciso, porque estamos consultando a disponibilidade de pessoas já aprovadas em concursos entre 2008 e 2009 para ocupar as novas vagas``, explica.
Os novos concursos do Ifce podem ser acompanhados no site www.cefetce.br, acessando o link ``Vestibular - Concursos``. De acordo com Samara, todos os possíveis editais devem ser homologados até o dia 3 de julho, no máximo, devido à aproximação do período eleitoral.
Cerca de sete institutos federais tecnológicos somam 639 vagas para professores. A lista completa de concursos abertos para professores, com informações sobre inscrições, salários e editais, pode ser conferida a seguir.

Fonte: Jornal O Povo

sexta-feira, 19 de março de 2010

Ao meu PAI

Hoje é um dia especial... Não somente por ser feriado no estado do Ceará onde se comemora o seu padroeiro (São José), mas particularmente para mim hoje é o aniversário de 65 anos do meu PAI... Por isso, quero registrar os meus votos de felicidades para esse homem que sabe através do exemplo de vida mostrar que é possível viver com dignidade e pautar suas ações na honestidade....
À você....

Meu Querido, Meu Velho, Meu Amigo...
Esses seus cabelos brancos, bonitos, esse olhar cansado, profundo
Me dizendo coisas, num grito, me ensinando tanto do mundo...
E esses passos lentos, de agora, caminhando sempre comigo,
Já correram tanto na vida,
Meu querido, meu velho, meu amigo
Sua vida cheia de histórias e essas rugas marcadas pelo tempo,
Lembranças de antigas vitórias ou lágrimas choradas, ao vento...
Sua voz macia me acalma e me diz muito mais do que eu digo
Me calando fundo na alma
Meu querido, meu velho, meu amigo
Seu passado vive presente nas experiências
Contidas nesse coração, consciente da beleza das coisas da vida.
Seu sorriso franco me anima, seu conselho certo me ensina,
Beijo suas mãos e lhe digo
Meu querido, meu velho, meu amigo
Eu já lhe falei de tudo,
Mas tudo isso é pouco
Diante do que sinto...
Olhando seus cabelos, tão bonitos,
Beijo suas mãos e digo
Meu querido, meu velho, meu amigo
(Roberto Carlos)

quinta-feira, 18 de março de 2010

50 anos do Luzardo Viana

No dia 26 de março o Centro Educacional Cenecista Luzardo Viana comemorará o seu jubileu de ouro. Uma programação recheada de atividades será desenvolvida e para saber mais acesse o blog:

Heráclito de Éfeso

Com direito até vestuário de filósofo da Grécia Antiga, meus alunos do 1º ano 1 (Luzardo Viana) apresentaram as principais idéias de Heráclito.

O Rei Está de Volta..

O cantor e guitarrista B.B. King está de volta ao Brasil, um país de “homens inteligentes e mulheres bonitas”, como ele mesmo descreveu durante a entrevista coletiva que concedeu em um hotel na Zona Sul do Rio, na tarde da última segunda-feira (15). Mas vê-lo chegando a bordo de uma cadeira de rodas fez surgir a dúvida: estaria B.B. King cansado?

“Sim, eu fico cansado. Mas sigo em frente. Ainda adoro trabalhar. Serei um garoto até a morte”, disse o músico de 84 anos, 60 deles dedicados ao blues.

Bem humorado e muito simpático, King explica os motivos que ainda o fazem encarar extensas turnês internacionais, como a atual “One more time tour”, que trouxe o guitarrista ao país para shows no Rio (nesta terça, 16), São Paulo (dias 18, 19 e 20) e Brasília (22).

“Já toquei em mais 90 países. Nunca achei que fosse viver o bastante para voltar. Mas aqui estou. E muito feliz. Se sempre puder ver uma pessoa sorrindo, como vocês estão fazendo agora, não vou parar. Porque amo o que faço”, afirmou.

PORQUE NÃO ASSISTO O BBB!!!!

"A Vergonha”
Crônica de Luiz Fernando Verissimo sobre o BBB

Que me perdoem os ávidos telespectadores do Big Brother Brasil (BBB), produzido e organizado pela nossa distinta Rede Globo, mas conseguimos chegar ao fundo do poço. A décima (está indo longe) edição do BBB é uma síntese do que há de pior na TV brasileira. Chega a ser difícil encontrar as palavras adequadas para qualificar tamanho atentado à nossa modesta inteligência.
Dizem que Roma, um dos maiores impérios que o mundo conheceu, teve seu fim marcado pela depravação dos valores morais do seu povo, principalmente pela banalização do sexo. O BBB 10 é a pura e suprema banalização do sexo. Impossível assistir ver este programa ao lado dos filhos. Gays, lésbicas, heteros... todos na mesma casa, a casa dos “heróis”, como são chamados por Pedro Bial. Não tenho nada contra gays, acho que cada um faz da vida o que quer, mas sou contra safadeza ao vivo na TV, seja entre homossexuais ou heterosexuais. O BBB 10 é a realidade em busca do IBOPE.
Veja como Pedro Bial tratou os participantes do BBB 10. Ele prometeu um “zoológico humano divertido” . Não sei se será divertido, mas parece bem variado na sua mistura de clichês e figuras típicas.

Se entendi corretamente as apresentações, são 15 os “animais” do “zoológico”: o judeu tarado, o gay afeminado, a dentista gostosa, o negro com suingue, a nerd tímida, a gostosa com bundão, a “não sou piranha mas não sou santa”, o modelo Mr. Maringá, a lésbica convicta, a DJ intelectual, o carioca marrento, o maquiador drag-queen e a PM que gosta de apanhar (essa é para acabar!!!).
Pergunto-me, por exemplo, como um jornalista, documentarista e escritor como Pedro Bial que, faça-se justiça, cobriu a Queda do Muro de Berlim, se submete a ser apresentador de um programa desse nível.
Em um e-mail que recebi há pouco tempo, Bial escreve maravilhosamente bem sobre a perda do humorista Bussunda referindo-se à pena de se morrer tão cedo. Eu gostaria de perguntar se ele não pensa que esse programa é a morte da cultura, de valores e princípios, da moral, da ética e da dignidade.
Outro dia, durante o intervalo de uma programação da Globo, um outro repórter acéfalo do BBB disse que, para ganhar o prêmio de um milhão e meio de reais, um Big Brother tem um caminho árduo pela frente, chamando-os de heróis. Caminho árduo? Heróis? São esses nossos exemplos de heróis?
Caminho árduo para mim é aquele percorrido por milhões de brasileiros, profissionais da saúde, professores da rede pública (aliás, todos os professores), carteiros, lixeiros e tantos outros trabalhadores incansáveis que, diariamente, passam horas exercendo suas funções com dedicação, competência e amor e quase sempre são mal remunerados..
Heróis são milhares de brasileiros que sequer tem um prato de comida por dia e um colchão decente para dormir, e conseguem sobreviver a isso todo santo dia.
Heróis são crianças e adultos que lutam contra doenças complicadíssimas porque não tiveram chance de ter uma vida mais saudável e digna.
Heróis são inúmeras pessoas, entidades sociais e beneficentes, ONGs, voluntários, igrejas e hospitais que se dedicam ao cuidado de carentes, doentes e necessitados (vamos lembrar de nossa eterna heroína Zilda Arns).
Heróis são aqueles que, apesar de ganharem um salário mínimo, pagam suas contas, restando apenas dezesseis reais para alimentação, como mostrado em outra reportagem apresentada meses atrás pela própria Rede Globo.
O Big Brother Brasil não é um programa cultural, nem educativo, não acrescenta informações e conhecimentos intelectuais aos telespectadores, nem aos participantes, e não há qualquer outro estímulo como, por exemplo, o incentivo ao esporte, à música, à criatividade ou ao ensino de conceitos como valor, ética, trabalho e moral. São apenas pessoas que se prestam a comer, beber, tomar sol, fofocar, dormir e agir estupidamente para que, ao final do programa, o “escolhido” receba um milhão e meio de reais. E ai vem algum psicólogo de vanguarda e me diz que o BBB ajuda a "entender o comportamento humano". Ah, tenha dó!!!
Veja o que está por de tra$$$$$$$$$$$$$$$$ do BBB: José Neumani da Rádio Jovem Pan, fez um cálculo de que se vinte e nove milhões de pessoas ligarem a cada paredão, com o custo da ligação a trinta centavos, a Rede Globo e a Telefônica arrecadam oito milhões e setecentos mil reais. Eu vou repetir: oito milhões e setecentos mil reais a cada paredão.
Já imaginaram quanto poderia ser feito com essa quantia se fosse dedicada a programas de inclusão social, moradia, alimentação, ensino e saúde de muitos brasileiros?
(Poderia ser feito mais de 520 casas populares; ou comprar mais de 5.000 computadores )
Essas palavras não são de revolta ou protesto, mas de vergonha e indignação, por ver tamanha aberração ter milhões de telespectadores.
Em vez de assistir ao BBB, que tal ler um livro, um poema de Mário Quintana ou de Neruda ou qualquer outra coisa..., ir ao cinema..., estudar... , ouvir boa música..., cuidar das flores e jardins... telefonar para um amigo... , visitar os avós... , pescar..., brincar com as crianças..., namorar... ou simplesmente dormir. Assistir ao BBB é ajudar a Globo a ganhar rios de dinheiro e destruir o que ainda resta dos valores sobre os quais foi construído nossa sociedade.

quarta-feira, 17 de março de 2010

Aos Meus Alunos do 2º SIT

Quero deixar meus agradecimentos aos alunos: Berg, Tiago, Josué, Hiago e Ednardo do 2º Ano SIT (Evolutivo Centro-Sul) por ter me escolhido para ser o entrevistado do trabalho que eles estão realizando na disciplina de Português. Espero que com minha pouca experiência de professor, eu possa ter contribuído para o enriquecimento da sua pesquisa.....
Valeu!!! e Atentai!!!

terça-feira, 16 de março de 2010

Filha de Che é alvo de protesto no Ceará!!!

Ao mesmo tempo em que a filha do líder revolucionário Che Guevara, Aleida Guevara, defendia, no Ceará, a libertação de cinco presos políticos cubanos nos Estados Unidos, ela foi cobrada por membros do movimento Crítica Radical sobre a libertação dos cerca de 200 presos políticos em Cuba. O episódio, que trouxe à tona um conflito de opiniões que já toma conta das rodas de debate em todo o mundo, aconteceu ontem durante audiência pública na Assembleia Legislativa.

Mal o encontro começou, o grupo, que prega o fim do capitalismo e do próprio socialismo, ergueu diversas faixas e gritou palavras de ordem que tinham como alvo certo Aleida Guevara. ``Nem embargo, nem perseguição, anistia e emancipação``, repetiam os manifestantes.

Em resposta, sem fazer referência aos presos em Cuba, a filha de Che Guevara garantiu que os cubanos presos nos Estados Unidos estão injustamente sendo acusados de terrorismo. Segundo ela, três deles estão condenados à prisão perpétua e dois à cadeira elétrica. ``Ninguém conhece a verdade sobre os cinco prisioneiros. Cuba não está pedindo clemência, mas exigindo que o governo dos Estados Unidos cumpra suas próprias leis``, sublinhou.

Para tentar provar que a nação errada nessa discussão são os Estados Unidos, Aleida afirmou que o país rival gasta US$ 100 milhões anualmente para financiar grupos dissidentes em Cuba, além de enviar outros US$ 5 milhões para as embaixadas de diversos países fazerem propaganda negativa do único país na América que ainda sustenta um regime comunista.

Tentando fazer um contraponto à fala de Aleida, a ex-prefeita de Fortaleza, Maria Luíza & que integra o Crítica Radical & condenou o fato de pessoas serem presas em Cuba por criticarem o sistema de governo. Além disso, afirmou que o socialismo praticado em Cuba não conseguiu promover a ``verdadeira emancipação humana``, já que as relações continuam sendo mediadas pelo dinheiro. ``A ideologia é algo danoso porque muitas vezes impede que vejamos a sociedade como ela é``, afirmou.

O protesto provocou a ira dos que defendem o regime cubano. O padre Haroldo Coelho, por exemplo, disse que o Crítica Radical estava reproduzindo o que, segundo ele, a imprensa comprometida com o imperialismo diz. ``É lamentável que pessoas que se dizem radicalmente contra a exploração do homem pelo homem possam aumentar o coro das vozes fascistas e imperialistas só porque Cuba prendeu aquele marginal``, disse o esquerdista, se referindo Orlando Zapata, que morreu após 85 dias de greve e fome.

Para Aleida, Cuba não tem presos políticos

Em entrevista, Aleida Guevara tentou explicar por que os presos cubanos nos Estados Unidos merecem ser soltos e os em Cuba não. Segundo ela, nem sequer existem presos políticos em Cuba. ``Preso político significa que tu és preso por tuas ideias. E em Cuba ninguém é preso por suas ideias. Em Cuba, você é preso por ações contra o povo``, argumentou.

Já os cubanos condenados nos EUA teriam sido presos três meses antes de a Agência Central de Inteligência (CIA) ter declarado em juízo que nenhum deles poderia ter informações que pudessem oferecer perigo ao Governo. ``Em outro caso, por passar informações à União Soviética, condenaram à privação de liberdade por 20 anos. E os cubanos à prisão perpétua? O que é isso? Não tem lógica! Estão violando suas próprias leis``, reclamou.

Sobre o fim do embargo econômico dos americanos sobre Cuba, a filha de Che Guevara afirma que o presidente Barack Obama não significa absolutamente nada em termos de avanços. ``Para os EUA, historicamente, ter um presidente negro num país racista é uma coisa boa. Mas, para Cuba e a América Latina, não representa nada``.

Fonte: Jornal O Povo

A ética da reciprocidade

A moral que a Doutrina Espírita adota é a que foi deixada por Jesus. A Regra de Ouro - “Faz aos outros tudo o que queres que te façam, porque esta é a lei e os profetas” é princípio cristão intensamente reforçado em explanações nos centros espíritas.
Ocorre que tal ensinamento é tão antigo quanto o homem e encontrável em diversas religiões e filosofias, antes do Cristo e depois do Cristo. Senão, vejamos alguns exemplos:

ISLAMISMO: “Faz a todos o que gostarias que te fizessem e rejeita para os outros o que rejeitarias para ti mesmo”

BUDISMO: “Não firas o próximo comaquilo que te causa sofrimento”

HINDUÍSMO: “Esta é a síntese de toda a verdadeira retidão: Trata o próximo como esperas ser tratado. Não faças ao próximo nada que não desejes que ele te faça.”

SIQUISMO: “Trata os outros como esperas ser tratado.”

JAINISMO: “Um homem deve pensar em tratas todas as criaturas como ele próprio gostaria de ser tratado.”

TAOÍSMO: “Considera o ganho do próximo como sendo o teu próprio ganho; e considera a perda do próximo como sendo a tua propria perda, como se estivesses no lugar dele.”
——————————————–
Com certeza, o estudioso, livre-pensador, encontrará uma forte razão para um único princípio estar presente em diferentes épocas, culturas e locais deste planeta.
Tudo aponta para a Unidade; há um só Deus e muitos caminhos levam a Ele, que está no coração das criaturas.
Fonte:

domingo, 14 de março de 2010

Fim da reprovação até o 3º ano

As novas diretrizes nacionais para o ensino fundamental, com aprovação prevista para maio, devem recomendar a abolição da reprovação até o terceiro ano.
A intenção do Ministério da Educação (MEC) é transformar os três primeiros anos em uma espécie de ciclo de alfabetização, durante o qual o aluno não deve ser retido.
A ideia ganhou força com a divulgação dos dados do Censo Escolar de 2008, quando cerca de 74 mil crianças reprovaram o primeiro ano do novo Ensino Fundamental.
A medida funcionará como uma recomendação para as redes de ensino, mas não terá força de lei. A adoção da progressão automática gera preocupação entre especialistas. O grande risco é que o aluno promovido chegue ao final do ciclo sem ter aprendido…
Um risco enorme. A não reprovação não garante que o aluno tenha tido uma boa alfabetização nem que tenha comprrendido os conteúdos básicos para prosseguir no fundamental.
Espera-se que o debate seja aberta para a sociedade, incluindo aí os pais e a escola.
Fonte: Blog O povo.

sábado, 13 de março de 2010

Vampiromania

Sedutores, belos, misteriosos, os vampiros fazem parte da fantasia de muita gente. O fascínio por esses seres imortais é tão grande que o cinema, a literatura e a TV foram presas fáceis para eles. Na saga "Crepúsculo", de Stephenie Meyer, que reinventou o vampiro, Edward Cullen deixou meninas e mulheres hipnotizadas, apaixonadas. Eis que os sugadores (de sangue) se tornaram, mais uma vez, febre, sensação, inspiração - em todos os sentidos.
Na onda da vampiromania, o site FOFORKS, maior fansite brasileiro de "Crepúsculo", listou com exclusividade os top 10 livros vampirescos - dos clássicos aos atuais - que você não pode deixar de ler.
Confira!!!

1) "Drácula", de Bram Stoker
É impossível falar sobre vampiros sem citar o primeiro, mais marcante e histórico de todos eles. Drácula é, até hoje, o monstro fictício com o maior número de aparições na mídia. Nascido na obra de 1897 do irlandês Bram Stoker, o Conde Drácula seria supostamente baseado no real e sanguinário príncipe romeno Vlad Tepes, também conhecido como Draculea. O excêntrico conde era um homem assustador, diabólico e estranho que vivia de terror e medo. Sua sede de sangue o impelia a capturar, seduzir, prender e matar, levando o leitor a se enveredar pela tensão psicológica de seu personagem.

2) "Os Sete", de André de Vianco
Este é o primeiro livro do escritor brasileiro André de Vianco. A trama começa com um grupo de amigos, contando com a chefia de Tiago, que encontra no fundo do mar uma caravela naufragada. Dentro dela, uma caixa de prata com as seguintes palavras: inverno, tempestade, lobo, espelho, gentil e sétimo. Todos esperavam um tesouro de 500 anos - e não uma maldição.

3) "Morada da Noite", de P. C. Cast
Enquanto humanos e vampiros tentam conviver pacificamente, Zoey procura se adaptar a uma nova situação que muda sua vida para sempre: ela foi marcada pela deusa Nyx, transformando-se em uma aspirante a vampira. Tendo que lidar com os poderes que lhe foram concedidos, tudo fica incerto - paixão, catástrofes e o futuro -, já que nem todos sobrevivem à transformação final em vampiro adulto. A saga é apaixonante, com muito drama, suspense, romance e pitadas de humor. Prende a cada página! Até agora, a série conta com sete livros: "Marcada", "Traída", "Escolhida", "Indomada", "Caçada", "Tentada" e "Burned" (sem título traduzido ainda). Especula-se que, ao todo, serão nove livros.

4) "Alma e Sangue: O Despertar do Vampiro", de Nazarethe Fonseca
A história do livro se passa nas ruas do Maranhão, onde uma restauradora (Kara, 25 anos) é incumbida de chefiar a restauração de um antigo casarão que está fechado há mais de 150 anos. A casa antiga guardava muitos segredos, entre eles um sótão lacrado com uma arca contendo um grande segredo que Kara descobre.
Ela se vê nas mãos de um homem que ela nem conhecia, mas que desde já a fazia temê-lo e amá-lo intensamente. Esse homem se chama Jan e é um vampiro. A paixão entre os dois é avassaladora, uma mistura de amor e ódio. A escritora arranca suspiros nas cenas de amor quentíssimas!
A série conta com mais dois livros: "Kara&Kman: uma Saga de Alma e Sangue" (aventura independente) e o terceiro (continuação do primeiro) cujo título será "Alma e Sangue: o Império dos Vampiros".

5) "Mortos até o Anoitecer" ("House of Night"), de Charlaine Harris
Prepare-se para entrar em um mundo onde os vampiros não são tão amigáveis e o que eles realmente querem é beber seu sangue. Esqueça tudo o que você já ouviu sobre vampiros. Os mortos vivos ganharam o direito de existir legalmente.
Através do TrueBlood (sangue sintético inventado pelos japoneses), eles não precisam mais atacar os humanos. Mas isso não significa que todos os vampiros aceitam o produto artificial. Nem que todos os humanos permitem a existência de tais criaturas entre nós.

6) "Diários do Vampiro", de L. J. Smith
Em Fell Church, uma cidade pacata em West Virginia (EUA), a garota mais popular da escola, Robert E. Lee, se apaixona por um vampiro de 400 anos. Com a ajuda das amigas, Meredith e Bonnie, Elena fará tudo para seduzir Stefan. E Stefan fará tudo para proteger Elena... dele mesmo.
E, de repente, o triangulo amoroso mais assombroso de todos os tempos é formado: dois irmãos vampiros, um bom (Stefan) e o outro mau (Damon), estão apaixonados pela mesma humana. Mas Elena jura conquistar Stefan - ou morrer.

7) "Entrevista com o Vampiro", de Anne Rice
O livro conta a história da ousadia de um jovem repórter ao entrevistar Louis de Pointe du Lac, nascido em 1766 e transformado em vampiro por Lestat, figura apaixonante que terminará, ao longo da série, arrebatando multidões como cantor de rock. Louis, vampiro que se recusa a se livrar das características humanas e aceitar a crueldade e a frieza que marcam os vampiros, conta a sua história desde o início.
É um mundo de fantasia impressionante em que os vampiros são apresentados como indivíduos com suas paixões, teorias, sentimentos, defeitos e qualidades, assim como os seres humanos, mas com a diferença de lutarem pela sobrevivência. Um fardo a ser carregado através das décadas, séculos e até milênios.

8) "A Guardiã da Meia-Noite", de Sarah Jane Stratford
Quando o mundo atravessa seus momentos mais tenebrosos, a esperança pode ficar nas mãos das criaturas mais sombrias. Mesclando realidade. histórica e ficção, Sarah Jane Stratford narra, em seu primeiro romance, uma aventura que se passa durante a Segunda Guerra Mundial e tem como protagonista a bela vampira Brigit. O Terceiro Reich declara guerra à Europa querendo livrar o continente de todas as linhagens que considera impura. Os vampiros serão mais um de seus alvos, já que os nazistas contam com o apoio de caçadores de vampiros. O livro traz uma trama bem elaborada e uma linda história de amor.

9) "O Beijo das Sombras" ("Vampire Academy"), de Richelle Mead
A saga é, com certeza, uma das próximas a se destacar nessa onda vampiresca. Ela conta a história de Rose Hathaway e sua incrível amizade com Lissa Dragomir. Ambas estudam na Academia de Vampiros St. Vladimir e, ao longo dos livros, terão que lidar com situações inusitadas, divertidas, emocionantes, e também, perfeitas.
Diferente de outras estórias sobre vampiros, essa os cataloga em três tipos: Moroi, Dhampir e Strigoi - vampiros puros, metade humanos ou transformados. A série conta com quatro livros já publicados: "O Beijo das Sombras", "Frostbite", "Shadow Kiss" e "Blood Promisse". O quinto livro, "Spirit Bound", será lançado nos Estados Unido em maio. Já o sexto e último livro, sem nome ainda, está previsto para ser lançado no final do ano.

10) "Crepúsculo", de Stephenie Meyer
A saga poderia ser como qualquer outra história não fosse um elemento irresistível: o objeto da paixão da protagonista humana é um vampiro. Assim, soma-se à paixão um perigo sobrenatural temperado com muito suspense. O resultado é uma leitura de tirar o fôlego, um romance repleto das angústias e incertezas da juventude - o arrebatamento, a atração, a ansiedade que antecede cada palavra, cada gesto e todos os medos. Quatro livros fazem parte da série que se tornou fenômeno mundial: "Crepúsculo", "Lua Nova", "Eclipse" e "Amanhecer".

Fonte: http://www.bolsademulher.com

E para você....Quais destes romances você já leu??? qual é o melhor???

quarta-feira, 10 de março de 2010

Faroeste Caboclo

Achei muito legal esta animação.... é por isso que ainda cultuamos o Legião Urbana...

Ceará é o 6º pior salário para professor


A Coruja e a Filosofia

A coruja não é bela. Porém, não é adepta de uma visão unidirecional, ela gira a cabeça quase que completamente, sendo possível ver e observar praticamente todos os lados. Por sua vez, é a ave de rapina por excelência e apanha os descuidados – na noite.
Caracterizada por hábitos diferentes das outras aves, ela é mais que uma simples observadora é misteriosa, esperta e muito curiosa, etc. Em suma, é sem dúvida, uma das aves que possuem uma visão muito rara e apurada, algo muito superior às demais classes de animais.
Mas, afinal por que a Coruja é o símbolo da Filosofia?
Provavelmente tudo tenha começado a partir da análise da mitologia grega.
Sabemos que a deusa Athena (Minerva), a conhecida deusa de Atenas tinha como mascote um pássaro exótico: uma coruja. Tal pássaro, extremamente observador, curioso e possuidor de uma visão apuradíssima era a principal companhia daquela deusa, considerada a protetora principal da cidade de Atenas, uma das cidades mais importantes daquela época.
Além disso, era considerada a deusa das batalhas, do trabalho e da sabedoria, pois conforme a mitologia grega era uma mulher extremamente sábia e também uma forte guerreira.
Mas, tal simbologia tenha se reafirmado através da célebre frase do filósofo Hegel:
“A coruja de Minerva levanta vôo só ao entardecer...” assim como a coruja levanta vôo só ao entardecer, à filosofia somente avança sobre a história humana, desde que esta última tenha acontecido, isto é, a filosofia ocorre de modo a racionalizá-la.

terça-feira, 9 de março de 2010

DECLARAÇÃO DE PARIS PARA A FILOSOFIA

"Nós, participantes das jornadas internacionais de estudo "Filosofia e democracia no mundo", organizadas pela UNESCO, que ocorreram em Paris, nos dias 15 e 16 de fevereiro de 1995,
"Constatamos que os problemas de que trata a filosofia säo os da vida e da existência dos homens considerados universalmente,
"Estimamos que a reflexäo filosófica pode e deve contribuir para a compreensäo e conduta dos afazeres humanos,
"Consideramos que a atividade filosófica, que näo subtrai nenhuma idéia à livre discussäo, que se esforça em precisar as definiçöes exatas das noçöes utilizadas, em verificar a validade dos raciocínios, em examinar com atençäo os argumentos dos outros, permite a cada um aprender a pensar por si mesmo,
"Sublinhamos que o ensino de filosofia favorece a abertura do espírito, a responsabilidade cívica, a compreensäo e a tolerância entre os indivíduos e entre os grupos,
"Reafirmamos que a educaçäo filosófica, formando espíritos livres e reflexivos - capazes de resistir às diversas formas de propaganda, de fanatismo, de exclusäo e de intolerância - contribui para a paz e prepara cada um a assumir suas responsabilidades face às grandes interrogaçöes contemporâneas, notadamente no domínio da ética,
"Julgamos que o desenvolvimento da reflexäo filosófica, no ensino e na vida cultural, contribui de maneira importante para a formaçäo de cidadäos, no exercício de sua capacidade de julgamento, elemento fundamental de toda democracia.
"É por isso que, engajando-nos em fazer tudo o que esteja em nosso poder - nas nossas instituiçöes e em nossos respectivos países - para realizar tais objetivos, declaramos que:
"Uma atividade filosófica livre deve ser garantida por toda parte - sob todas as formas e em todos os lugares onde ela possa se exercer - a todos os indivíduos;
"O ensino de filosofia deve ser preservado ou estendido onde já existe, criado onde ainda näo exista, e denominado explicitamente 'filosofia';
"O ensino de filosofia deve ser assegurado por professores competentes, especialmente formados para esse fim, e näo pode estar subordinado a nenhum imperativo econômico, técnico, religioso, político ou ideológico;
"Permanecendo totalmente autônomo, o ensino de filosofia deve ser, em toda parte onde isto é possível , efetivamente associado - e näo simplesmente justaposto - às formaçöes universitárias ou profissionais, em todos os domínios;
"A difusäo de livros acessíveis a um largo público, tanto por sua linguagem quanto por seu preço de venda, a geraçäo de emissöes de rádio ou de televisäo, de audiocassetes ou videocassetes, a utilizaçäo pedagógica de todos os meios audiovisuais e informáticos, a criaçäo de múltiplos espaços de debates livres, e todas as iniciativas susceptíveis de fazer aceder um maior número a uma primeira compreensäo das questöes e dos métodos filosóficos devem ser encorajadas, a fim de constituir uma educaçäo filosófica de adultos;
"O conhecimento das reflexöes filosóficas das diferentes culturas, a comparaçäo de seus aportes respectivos e a análise daquilo que os aproxima e daquilo que os opöe, devem ser perseguidos e sustentados pelas instituiçöes de pesquisa e de ensino;
"A atividade filosófica, como prática livre da reflexäo, näo pode considerar alguma verdade como definitivamente alcançada, e incita a respeitar as convicçöes de cada um; mas ela näo deve, em nenhum caso, sob pena de negar-se a si mesma, aceitar doutrinas que neguem a liberdade de outrem, injuriando a dignidade humana e engendrando a barbárie.


"Esta declaraçäo foi subscrita por:

Prof. Ruben G. Apressian (Instituto de Filosofia da Academia de Ciências de Moscou, Federaçäo Russa), Prof. Tanella Boni-Koné (Universidade de Abidjan, Costa do Marfim), Prof. Tzotcho Boyadjiev (Universidade Saint Klément Ohridski, Sófia, Bulgária), Prof. In-Suk Cha (Secretário Geral da Comissäo Nacional para a UNESCO da República da Coréia, Seul, República da Coréia ), Prof. Marilena Chaui (Universidade de Säo Paulo, Brasil), Prof. Donald Davidson (Universidade de Berkeley, USA), Prof. Souleymane Bachir Diagne (Universidade de Dakar, Senegal ), Prof. François Dossou (Universidade Nacional do Benin, Cotonou, Benin), Prof. Michaël Dummett (Oxford, Reino Unido), Prof. Artan Fuga (Universidade de Tirana, Albânia), Prof. Humberto Gianini (Universidade de San Tiago do Chile, Chile), Prof. Paulin J. Houtondji (Universidade Nacional do Benin, Benin), Prof. Joanna Kuçuradi (Secretária Geral da Federaçäo Internacional das Sociedades de Filosofia, Ancara, Turquia), Prof. Dominique Lecourt (Universidade de Paris VII, Paris, França), Prof. Nelly Motroshilova (Universidade de Moscou, Federaçäo da Rússia), Prof. Satchidananda Murty (Vice-Presidente da Federaçäo Internacional das Sociedades de Filosofia, Índia), Prof. Ulrich Johannes Schneider (Universidade de Leipzig, Alemanha), Prof. Peter Serracino Inglott (Reitor da Universidade de Malta), S. E. Mohammed Allal Sinaceur (Antigo Diretor da Divisäo de Filosofia da UNESCO, Rabat, Marrocos), Prof. Richard Susterman (Temple University, Filadélfia, USA), Prof. Fathi Triki ( Decano da Faculdade de Letras e Ciências Humanas de Sfax, Tunísia), Prof. Susana Villavicencio (Universidade de Buenos Aires, Argentina)."

Extraído de : UNESCO. Philosophie et Démocratie dans le Monde
- Une enquête de l'UNESCO. Librairie Génerale Française,
1995, p. 13-14

segunda-feira, 8 de março de 2010

Dia da MULHER...

Homenagem à todas as mulheres que sabem com doçura e força de vontade encarar a vida com coragem e o desejo de tornar tudo mais belo...
Receita de mulher
As muito feias que me perdoem
Mas beleza é fundamental. É preciso
Que haja qualquer coisa de flor em tudo isso
Qualquer coisa de dança, qualquer coisa de haute couture
Em tudo isso (ou então
Que a mulher se socialize elegantemente em azul, como na República Popular Chinesa).
Não há meio-termo possível. É preciso
Que tudo isso seja belo. É preciso que súbito
Tenha-se a impressão de ver uma garça apenas pousada e que um rosto
Adquira de vez em quando essa cor só encontrável no terceiro minuto da aurora.
É preciso que tudo isso seja sem ser, mas que se reflita e desabroche
No olhar dos homens. É preciso, é absolutamente preciso
Que seja tudo belo e inesperado. É preciso que umas pálpebras cerradas
Lembrem um verso de Éluard e que se acaricie nuns braços
Alguma coisa além da carne: que se os toque
Como no âmbar de uma tarde. Ah, deixai-me dizer-vos
Que é preciso que a mulher que ali está como a corola ante o pássaro
Seja bela ou tenha pelo menos um rosto que lembre um templo e
Seja leve como um resto de nuvem: mas que seja uma nuvem
Com olhos e nádegas. Nádegas é importantíssimo. Olhos então
Nem se fala, que olhe com certa maldade inocente. Uma boca
Fresca (nunca úmida!) é também de extrema pertinência.
É preciso que as extremidades sejam magras; que uns ossos
Despontem, sobretudo a rótula no cruzar das pernas, e as pontas pélvicas
No enlaçar de uma cintura semovente.
Gravíssimo é porém o problema das saboneteiras: uma mulher sem saboneteiras
É como um rio sem pontes. Indispensável.
Que haja uma hipótese de barriguinha, e em seguida
A mulher se alteie em cálice, e que seus seios
Sejam uma expressão greco-romana, mas que gótica ou barroca
E possam iluminar o escuro com uma capacidade mínima de cinco velas.
Sobremodo pertinaz é estarem a caveira e a coluna vertebral
Levemente à mostra; e que exista um grande latifúndio dorsal!
Os membros que terminem como hastes, mas que haja um certo volume de coxas
E que elas sejam lisas, lisas como a pétala e cobertas de suavíssima penugem
No entanto, sensível à carícia em sentido contrário. É aconselhável na axila uma doce
relva com aroma próprio
Apenas sensível (um mínimo de produtos farmacêuticos!).
Preferíveis sem dúvida os pescoços longos
De forma que a cabeça dê por vezes a impressão
De nada ter a ver com o corpo, e a mulher não lembre
Flores sem mistério. Pés e mãos devem conter elementos góticos
Discretos. A pele deve ser frescas nas mãos, nos braços, no dorso, e na face
Mas que as concavidades e reentrâncias tenham uma temperatura nunca inferior
A 37 graus centígrados, podendo eventualmente provocar queimaduras
Do primeiro grau. Os olhos, que sejam de preferência grandes
E de rotação pelo menos tão lenta quanto a da Terra; e
Que se coloquem sempre para lá de um invisível muro de paixão
Que é preciso ultrapassar. Que a mulher seja em princípio alta
Ou, caso baixa, que tenha a atitude mental dos altos píncaros.
Ah, que a mulher de sempre a impressão de que se fechar os olhos
Ao abri-los ela não estará mais presente
Com seu sorriso e suas tramas. Que ela surja, não venha; parta, não vá
E que possua uma certa capacidade de emudecer subitamente e nos fazer beber
O fel da dúvida. Oh, sobretudo
Que ela não perca nunca, não importa em que mundo
Não importa em que circunstâncias, a sua infinita volubilidade
De pássaro; e que acariciada no fundo de si mesma
Transforme-se em fera sem perder sua graça de ave; e que exale sempre
O impossível perfume; e destile sempre
O embriagante mel; e cante sempre o inaudível canto
Da sua combustão; e não deixe de ser nunca a eterna dançarina
Do efêmero; e em sua incalculável imperfeição
Constitua a coisa mais bela e mais perfeita de toda a criação imunerável.

Vinícius de Moraes

domingo, 7 de março de 2010

Sobre Pitágoras

Trabalho de Filosofia sobre Pítágoras apresentado pelos meus alunos do 1º ano 1 do Colégio Luzardo Viana...

O que é um filósofo?

Quase todos os mais escolarizados sabem o que é. Todavia, quando a pergunta é dirigida a alguém que estudou filosofia ou que fez o curso de graduação em filosofia ou que é reconhecidamente um filósofo, nem sempre aquele que pergunta obtém uma resposta satisfatória. Não raro, os que estão na empresa da filosofia complicam demais a resposta. Como todo e qualquer campo do saber, quem está nele sabe que detém algum poder – isso nos foi ensinado por Bacon, de um modo, e por Foucault, de outro. Alguns acreditam, então, que se respondem às perguntas que lhe fazem de um modo complicado, podem exercer o poder de maneira ampliada. Afinal, tudo que é misterioso, mesmo no mundo moderno, o mundo que Weber qualificou de desencantado, parece guardar mais poder que aquilo que é exposto claramente.
É claro que, como Aristóteles notou e praticou, pode-se falar de filosofia em diversos níveis e para diversos públicos segundo discursos diferentes. Mas, enfim, isso é desse modo para qualquer assunto. O que não é impossível de fazer é não conseguir explicar, para alguém com alguma escolarização, o que é ser filósofo, e isso de modo claro, objetivo e até mesmo simples. Aliás, quem não expõe de modo claro o que pensa, não pensa bem – não sabe corretamente o que acredita que sabe.
O filósofo ocidental é aquele tipo de intelectual que está inserido na conversação inaugurada pelos pré-socráticos e, enfim, colocada de um modo durável por Platão. Trata-se da conversa que, depois de Aristóteles, chamamos de metafísica. Metafísica e alguma coisa que começamos a saber o que é quando a comparamos com a física.
A física fala do mundo, das coisas materiais. Sua função, ao menos no início das cosmologias, era o de procurar um princípio (um arkhé, em grego), dado por um elemento material (água, terra, ar e fogo – para os gregos antigos), cujo funcionamento e conduta, uma vez mostrados, diria como todo o mundo se faz e se organiza. A meta-física, como o próprio nome já diz, não se prende ao que é físico, vai além da física (ou aquém, dependendo do ponto de vista), e quer encontrar princípios que regem o mundo em algo não material. Está embutida na metafísica a idéia de que há a aparência e há a realidade essencial de tudo, e que, em geral, tomamos a aparência pelo real e, então, vivemos na ilusão. Assim, o irmos para além da física, ao entrarmos na metafísica, podemos desvendar os mecanismos pelos quais cometemos esse erro, o que nos faz cair na ilusão e não enxergar o real. Eis aí o trabalho da filosofia. Eis aí o que faz um filósofo, em um sentido bem amplo: ele é aquele que acredita que há uma ilusão – um especial tipo de ilusão – que dá um trança-pés na maioria das pessoas, os não-filósofos, e que ele, o filósofo, pode contar a tais pessoas como a estrutura do cosmos coloca a perna na frente de todos, armando o trança-pés. Antes que simplesmente expor o que é o real, o filósofo seria aquele capaz de mostrar o mecanismo pelo qual o real não estaria sendo captado pelo chamado senso comum.
É claro que há filósofos que dizem que toda essa conversa de metafísica é bobagem. São essas pessoas, que se dizem antimetafísicos, também filósofos? Na maioria dos casos, sim! Denunciar as ilusões da filosofia ou da metafísica, pela via cética ou pela via de pensamentos deflacionários – ou descritivos, como os de Donald Davidson – não coloca tais pessoas como quem não sabe o que diz a metafísica, mas, antes, como experts da conversação que veio desde os pré-socráticos e Platão – filósofos, então.
Cada filósofo autêntico é um ingênuo e, não raro, um presunçoso. Ele acredita – e tem de acreditar – que pode dar fim à filosofia, pois vai desvendar de uma vez o mecanismo que estaria dando o trança-pés em todos, ou seja, a armação do cosmos ou do mundo que faz com que o chamado senso comum tome o que é a mera aparência pelo real. Ao mesmo tempo, cada filósofo autêntico é um presunçoso, pois ele continua essa investigação mesmo olhando para trás e vendo que os que investigaram antes a questão não eram tolos – eram grandes filósofos.
Assim, em termos gerais, há dois tipos de filósofos: o metafísico e o deflacionário. Um, infla a filosofia com metafísica, o outro tenta fazer uma descrição do mundo racional, mas de um modo descritivo, querendo mostrar que não é necessário usar da dualidade central da metafísica – aparência e realidade – para tecer uma boa descrição do mundo, da nossa atividade no mundo e tudo o mais.
Esses segundos filósofos poderiam ser os cientistas? Não! Por uma razão simples: ainda que esses filósofos possam evocar algum tipo de empirismo ou pragmatismo, ou mesmo algum tipo de ceticismo, eles não fazem investigação a partir de experimentos e experiências, como os cientistas. Quando falam em experiências, estas são imaginárias, não são possíveis de serem efetivamente feitas em laboratório. São filósofos, sim, pois tentam fazer uma exposição geral do mundo a partir de uma descrição racional, ainda que digam que a exposição racional do mundo que estão fornecendo ou que poderiam oferecer tenha dispensado a presença do célebre trança-pés.
Particularmente, como filósofo, eu sou daqueles que ama ler os colegas metafísicos, embora me sinta mais companheiro dos deflacionários. Amo Platão, é certo, mas fui amigo, mesmo, de Rorty. (Paulo Ghiraldelli Jr, filósofo)

Prefeitura de Fortaleza convoca aprovados no concurso para professores

A Prefeitura de Fortaleza acaba de divulgar o edital de convocação dos aprovados no concurso para contratação de 1.264 professores efetivos para rede municipal de ensino.
Depois de passar por todas as etapas do processo seletivo, os candidatos agora são chamados para a entrega dos exames médicos admissionais para em seguida obterem o Laudo Médico do Instituto de Previdência do Município (localizado na Rua Barão do Rio Branco, 2320 – Centro – Fortaleza).
"Enquanto isso... No processo seletivo de professores da SEDUC, os candidatos ainda estão sendo massacrados em um curso de capacitação nos finais de semana..."

sábado, 6 de março de 2010

A Bienal do Livro vem aí !

Atentai Alunos...
Uma dica para aqueles que são apaixonados por um bom livro.

Com o tema “O Livro e a Leitura dos Sentimentos do Mundo”, a IX Bienal Internacional do Livro do Ceará está marcada para ocorrer, entre 9 a 18 de abril, no Centro de Convenções do Ceará.
Já o lançamento oficial do evento vai ser na próxima quarta-feira (10), no Teatro Dragão do Mar, no Centro Dragão do Mar de Arte e Cultura. Mas só para imprensa e convidados.
A expectativa é que um público médio diário de 40 mil pessoas participem desse encontro cultural.
E tomaram que venham promoções e preços acessíveis para que todo esse público não saia da Bienal sem nada nas mãos.

quinta-feira, 4 de março de 2010

Candidatos terão que apresentar certidões criminais


“Os candidatos que vão disputar as eleições de outubro deste ano terão que apresentar, nos pedidos de registro de candidaturas, certidões criminais que ficarão disponíveis para a consulta dos eleitores. Com a medida, os brasileiros poderão receber informações sobre a “ficha criminal” do candidato, caso ele responda a processos judiciais.
A medida integra resolução aprovada nesta terça-feira pelo TSE (Tribunal Superior Eleitoral) com regras para o registro das candidaturas. O texto estabelece que as certidões criminais serão fornecidas pelas Justiças Federal e Estadual, ou do Distrito Federal, com jurisdição no domicílio eleitoral do candidato, além dos tribunais superiores, em casos de candidatos que tenha direito ao foro privilegiado.
A certidão deve ser entregue em via impressa e outra digitalizada, o que permite a consulta pelos eleitores na internet. A resolução estabelece que, se a certidão for positiva, o candidato que responder a crimes na Justiça será convocado a fornecer documentos que detalhem a situação específica dos processos — para que os eleitores saibam se eventuais condenações são definitivas, o que impediria a sua candidatura. Segundo a resolução, poderão participar das eleições de outubro os políticos que registrarem suas candidaturas até o dia 5 de julho deste ano.”

Fonte: Blog da Folha

quarta-feira, 3 de março de 2010

MEC define na próxima semana se realiza Enem no primeiro semestre

O Ministério da Educação (MEC) deve definir na próxima segunda-feira (8) se promoverá a edição do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) planejada para o primeiro semestre deste ano. Desde que foi criado, em 1998, o Enem é realizado uma vez ao ano, sempre no segundo semestre, mas o ministério tem planos de realizar a prova semestralmente.
Ao lançar a Olimpíada de Língua Portuguesa, no Rio de Janeiro, o ministro da Educação se demonstrou preocupado por considerar que o prazo esteja exíguo para a realização do Enem ainda no primeiro semestre.
De acordo Haddad, o início dos preparativos para o Enem dependia de um posicionamento dos órgãos de controle e fiscalização, o Tribunal de Contas da União (TCU) e a Controladoria-Geral da União (CGU), sobre a possibilidade de o governo federal contratar uma empresa para organizar a prova sem necessidade de fazer licitação.
O pedido do ministério para contratar uma empresa organizadora sem licitação surgiu depois do vazamento das provas do Enem, no ano passado. Haddad já afirmou em entrevistas anteriores, há o receio de que empresa participantes do processo licitatório cortem custos para vencer a licitação, o que poderia comprometer a segurança do sigilo das provas.
Por isso, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), órgão do MEC responsável pela realização do Enem, solicitou ao TCU e à CGU para viabilizar a possibilidade de contratar uma empresa mais confiável sem a necessidade de uma licitação.
Haddad disse que as negociações do Inep com o tribunal e a controladoria já se encerraram e que, nos próximos dias, ele deve tratar do assunto com o presidente do Inep, Joaquim José Soares Neto, para decidir se será possível fazer o Enem neste primeiro semestre.
Fonte: Agência Brasil

terça-feira, 2 de março de 2010

Porque não existe mais PROFESSORES

O ano é 2.210 D.C. – ou seja, daqui a duzentos anos – e uma conversa entre avô e neto tem início a partir da seguinte interpelação:
- Vovô, por que o mundo está acabando?
A calma da pergunta revela a inocência da alma infante. E no mesmo tom vem a resposta:
- Porque não existem mais PROFESSORES, meu anjo.
- Professores? Mas o que é isso? O que fazia um professor?
O velho responde, então, que professores eram homens e mulheres elegantes e dedicados, que se expressavam sempre de maneira muito culta e que, muitos anos atrás, transmitiam conhecimentos e ensinavam as pessoas a ler, falar, escrever, se comportar, localizar-se no mundo e na história, entre muitas outras coisas. Principalmente, ensinavam as pessoas a pensar.
- Eles ensinavam tudo isso? Mas eles eram sábios?
- Sim, ensinavam, mas não eram todos sábios. Apenas alguns, os grandes professores, que ensinavam outros professores, e eram amados pelos alunos.
- E como foi que eles desapareceram, vovô?
- Ah, foi tudo parte de um plano secreto e genial, que foi executado aos poucos por alguns vilões da sociedade. O vovô não se lembra direito do que veio primeiro, mas sem dúvida, os políticos ajudaram muito. Eles acabaram com todas as formas de avaliação dos alunos, apenas para mostrar estatísticas de aprovação.
Assim, sabendo ou não sabendo alguma coisa, os alunos eram aprovados. Isso liquidou o estímulo para o estudo e apenas os alunos mais interessados conseguiam aprender alguma coisa.
Depois, muitas famílias estimularam a falta de respeito pelos professores, que passaram a ser vistos como empregados de seus filhos.
Estes foram ensinados a dizer “eu estou pagando e você tem que me ensinar”, ou “para que estudar se meu pai não estudou e muito mais do que você” ou ainda “meu pai me dá mais de mesada do que você ganha”. Isso quando não iam os próprios pais gritar com os professores nas escolas. Para isso muito ajudou a multiplicação de escolas particulares, as quais, mais interessadas nas mensalidades que na qualidade do ensino, quando recebiam reclamações dos pais, pressionavam os professores, dizendo que eles não estavam conseguindo “gerenciar a relação com o aluno”.
Os professores eram vítimas da violência – física, verbal e moral – que lhes era destinada por pobres e ricos.Viraram saco de pancadas de todo mundo.
Além disso, qualquer proposta de ensino sério e inovador sempre esbarrava na obsessão dos pais com a aprovação do filho no vestibular, para qualquer faculdade que fosse. “Ah, eu quero saber se isso que vocês estão ensinando vai fazer meu filho passar no vestibular”, diziam os pais nas reuniões com as escolas…
E assim, praticamente todo o ensino foi orientado para os alunos passarem no vestibular.Lá se foi toda a aprendizagem de conceitos, as discussões de idéias, tudo, enfim, virou decoração de fórmulas.
Com a Internet, os trabalhos escolares e as fórmulas ficaram acessíveis a todos, e nunca mais ninguém precisou ir à escola para estudar a sério.Em seguida, os professores foram desmoralizados. Seus salários foram gradativamente sendo esquecidos e ninguém mais queria se dedicar à profissão.
Quando alguém criticava a qualidade do ensino, sempre vinha algum tonto dizer que a culpa era do professor. As pessoas também se tornaram descrentes da educação, pois viam que as pessoas “bem sucedidas” eram políticos e empresários que os financiavam, modelos, jogadores de futebol, artistas de novelas da televisão, sindicalistas – enfim, pessoas sem nenhuma formação ou contribuição real para a sociedade. Ah! Mas teve um fator chave nessa história toda.
Teve uma época longa chamada ditadura, quando os milicos perseguiram alguns professores, em nome do combate aos subversivos e à instalação de uma república sindical no país. Eles fracassaram, porque a tal da república sindical se , os tais subversivos tomaram o poder, implantaram uma tal de “educação libertadora” que ninguém nunca soube o que é, fizeram a aprovação automática dos alunos com apoio dos políticos… Foi o tiro de misericórdia nos professores. Não sei o que foi pior – os milicos ou os tais dos subversivos.
- Não conheço essa palavra. O que é um milico, vovô?
- Era, meu filho, era, não é. Também não existem mais…